HISTOIRES DE RECYCLAGE AVEC DES APPAREILS ÉLECTRONIQUES
EXPLORATION D'OBJETS REFUSES - CARTOGRAPHIE EMOTIONNELLE ET CARTES ANIMEES
Objectifs spécifiques
1. Apprenez à vous connaître
2. Renforcez l'expression de soi en utilisant des objets et des matériaux simples
3. Découvrez le potentiel créatif des matériaux
4. Matériaux de recyclage, en particulier le papier et d'autres matériaux faciles à trouver
Matériel nécessaire
Journaux
Objectifs généraux
1. Développer des compétences en création de contenu visuel et numérique et en narration visuelle
2. Redécouvrir et réutiliser les compétences
3. Sensibiliser à la protection de l'environnement grâce au recyclage des matériaux
- Femmes et/ou enfants issus de l'immigration ou réfugiés
Recommandé pour
- tout public
Durée
6 heures
1. Brise-glace : SCULPTURES DE PAPIER
Durée
30 minutes
Astuces
- cet exercice est également idéal pour les grands groupes, jusqu'à 20 participants.
- vous aurez également besoin d'une chambre spacieuse
- En plus des compétences en plastique, il pourrait être utile que le formateur ait des compétences en expression corporelle et en théâtre, afin d'animer les présentations et d'aider les participants à s'exprimer
1. Avec le groupe, vous vous tenez en cercle. Chacun reçoit une feuille de papier journal et on lui demande de la transformer d'une forme bidimensionnelle à une forme tridimensionnelle.
La feuille peut être froissée, pliée, tordue, enroulée... les possibilités sont infinies et il n'y a pas de limites. La seule règle est d'en faire une "sculpture" qui puisse se tenir debout toute seule.
Après cela, chacun se présente au groupe à travers sa sculpture, essayant de reproduire la forme avec son propre corps et expliquant quelque chose sur lui-même et pourquoi il a voulu transformer la feuille de cette façon.
2. EXPLORER LES ESPACES ET LES OBJETS EN VISITANT LE MUSEE DES OBJETS NARRATIFS A POTENZA
Objectifs spécifiques
1. Traverser un espace et apprendre à le connaître
2. se laisser inspirer par ce qui nous entoure
3. réfléchir sur les objets et l'importance qu'ils ont dans notre vie
4. aborder la narration à travers des objets trouvés
5. réflexion sur la géographie humaine et les frontières culturelles
6. sensibiliser aux valeurs ajoutées de la diversité culturelle recycler le patrimoine visuel et les habitudes personnelles
Matériel nécessaire
- Smartphones pour prendre des photos
Durée
60 minutes
Astuces
Ceux qui dirigent l'atelier doivent avoir déjà visité le musée ou au moins connaître son histoire et certaines des découvertes recueillies à l'intérieur, afin de pouvoir donner aux participants plus de suggestions et d'informations et les stimuler dans l'expérience de l'espace.
Même si le musée est situé à Pontenza, vous pouvez probablement trouver des musées interactifs dans votre propre localité où explorer des matériaux à travers différents sens possibles, tels que leCité des sciences et de l'industrieà Paris.
Avec le groupe, nous parcourons les différentes vitrines du MOON Museum of Narrative Objects et découvrons comment les découvertes du musée sont en fait des choses qui racontent des histoires.
Plus tard, en nous déplaçant dans une autre salle avec un espace libre, nous réfléchissons à la façon dont les musées sont des lieux qui préservent la mémoire d'un lieu et d'une communauté..
En d'autres termes, les musées sont des capsules temporelles construites par des personnes pour le bénéfice des personnes : les objets d'un musée seraient silencieux sans visiteurs...
Les participants à créer des souvenirs peuvent utiliser des téléphones portables pour prendre des photos.
Lors de la visite de l'exposition, nous avons également utilisé l'application Memorabilia (l'application du musée) avec audio-guide et reconstruction d'objets en 3D.
3. CARTES MENTALES ET OBJETS AFFECTIFS
Objectifs spécifiques
1.Améliorer la narration de sa propre maison et ses habitudes en parlant d'objets émotionnels que vous conservez ou utilisez habituellement à la maison
2. Trouver des moyens créatifs de renforcer la construction et l'intégration de la communauté
Durée
90 minutes
Matériel nécessaire
Papier brun, papier blanc, papier de couleur uni, papier noir, photocopie de punaises avec icônes des 5 sens, 2 journaux
Après avoir traversé les salles du musée et les objets qui y sont conservés, nous essayons de reconstituer une carte mentale de notre maison, en essayant de nous rappeler à quoi ressemblent les espaces et les objets de notre vie quotidienne.
Cet exercice est lié à la pratique du Musée Spontané menée par le musée hôte MOON, selon laquelle chacun peut construire son propre musée domestique pour raconter un sujet précis, par exemple un voyage.
Nous distribuons aux participants des feuilles de papier brun d'emballage, format A3 environ, avec des crayons de couleur et des marqueurs.
Nous donnons à chacun 5 icônes découpées représentant les 5 sens.
Chacun devra dessiner de mémoire le plan de sa maison, en se concentrant sur les différentes pièces et en indiquant dans quelle pièce se trouvent les 5 objets du cœur, chacun lié à l'un des 5 sens.
Avec des ciseaux, ils découpent ensuite les icônes et les collent dans les différentes pièces de la carte, décrivant l'objet choisi et pourquoi il est lié à l'odorat, au goût, à la vue, au toucher ou à l'ouïe.
Nous partageons ensuite nos cartes et les 5 objets du cœur avec les autres participants, racontant notre histoire et nos différentes sensibilités.
Les participants sont également invités à prendre des photos ou à faire de courtes vidéos (max 10") de l'activité en regardant ce que font leurs camarades.
4. CARTES POSTALES OPTIQUES ANIMÉES
avec les techniques NOTAN et STOP MOTION
Objectifs spécifiques
1. Améliorer les compétences en perception visuelle
2. Matériaux de recyclage, en particulier le papier et d'autres matériaux faciles à trouver
3. Recyclage des images en les transformant en effet optique visuel
4. Renforcer les processus créatifs et l'éducation visuelle
5 Apprendre des techniques simples et créatives pour favoriser l'expression de soi et la satisfaction
6. Retravailler les techniques pour les adapter à ses contextes professionnels et expressifs
7. Améliorer les compétences en matière de documentation visuelle du processus créatif à travers des photos et des vidéos
8. Acquérir de nouvelles compétences dans la création de contenu numérique
Matériel nécessaire
OUTILS D'ARTISANAT :
- Papier blanc, papier de couleur uni, papier noir
- Ciseaux
- Colle en bâton, pâte collante (patafix)
- Stylos, crayons
- Caoutchoucs, règles
- Marqueurs de couleur
OUTILS NUMÉRIQUES :
- Lampe de chevet
- Smartphones
- Application Stop Motion Studio
Astuces
Celui qui dirige le laboratoire doit avoir expérimenté la technique Notan afin de guider les participants et donner des suggestions et des solutions de coupe. Parallèlement, l'animateur doit avoir réalisé des prototypes à montrer aux participants.
Celui qui dirige l'atelier doit avoir expérimenté ou au moins connaître les critères de base de l'animation en stop motion, afin de pouvoir guider les participants dans le déplacement du papier sur la table et créer une histoire. L'application numérique utilisée Stop Motion Studio App ne nécessite aucune compétence particulière, il suffit de la télécharger et de l'installer sur votre téléphone mobile.
Les deux techniques peuvent être apprises à partir de nos tutoriels :
Durée
180 minutes : 90 minutes (confection des cartes postales) + 90 minutes (animation)
Chaque participant choisit un des cinq objets indiqués précédemment sur la carte. L'objet à choisir doit être simple à dessiner sous forme de silhouette, c'est-à-dire qu'il doit être reconnaissable ne serait-ce que par son contour.
Ils reçoivent un papier noir ou autre coloré, qui sera le fond, et un papier blanc plus petit (moitié de la taille du papier coloré) pour y découper les contours d'un objet.
La figure sur la carte postale peut être créée de deux manières :
1. avec traduction, pardessiner une figure très simple sur la feuille blanche et la découper sans abîmer le papier"déchets". De cette manière, à partir d'une figure, vous en obtiendrez deux, une noire et une blanche, une vide et une pleine,les deux avec la même valeur expressive
2. avec retournement, en dessinant seulement la moitié d'une figure sur le bord de la feuille noire et en la découpant.
En retournant la moitié recadrée, vous obtiendrez deux moitiés, une blanche et une noire, qui assemblées constituerontl'ensemble du chiffre.
Nous conseillons de partir de formes très faciles à découper, surtout s'il y a des personnes dans le groupe qui n'ont pas vraiment compris le fonctionnement de la technique, pour leur permettre de gérer le sentiment de frustration.
La figure doit être découpée en suivant le trait et sans gaspiller ni abîmer les deux parties du papier, puisque vous obtiendrez deux parties : une « pleine » et blanche et une « vide » et noire.
Une fois les tuiles construites, avant de mettre la colle, les participants doivent réfléchir à la façon d'animer l'image avec le stop motion.
Nous encourageons également les participants à inventer de nouvelles façons de jouer avec ces cartes comme excuse pour renforcer la narration où les personnages peuvent suggérer des personnages, des scénarios ou des situations.
Ces images peuvent être aussi l'occasion d'organiser une exposition où présenter les cartes postales et ouvrir un débat, illustré par les figures et animé par la légende
Avant de coller les figures découpées sur le papier, nous invitons les participants à réfléchir à la manière de les animer grâce à la technique du stop motion ou image par image, qui consiste à prendre des photos répétées d'un objet en le déplaçant pas à pas.
L'enchaînement des photos donnera alors l'idée de mouvement et d'animation. L'objet, en l'occurrence l'objet en papier découpé, est placé sur un fond noir et sous une lampe et déplacé dans l'avion à petits pas : le téléphone portable est posé sur un support qui le maintient toujours dans la même position et prend une image dans des cadres simples/mouvement.