ÚJRAHASZNOSÍTÁS, TÖRTÉNETMESÉLÉS, VIZUÁLIS ÉS ELEKTRONIKUS ESZKÖZÖKÖN
KERESZTÜL
A SZAVAKTÓL A KÉPEKIG
Általános célok
1. A vizuális történetmesélés készségeinek fejlesztése
2. Újra kapcsolódni a környezetéhez
3. A nyelvi készségek fejlesztése
4. Az önkifejezés új eszközeinek elsajátítása
számára ajánlott
migrant háttérrel rendelkező személyek számára, bármilyen korú és nemű
Időtartam
2 alkalom 2 vagy 3 órás
1. Bevezető szakasz: séta a városban
Konkrét célkitűzések
1. Mentális képek gyűjtése
2. Ismerkedés
3. Koncentrálj az érzésekre, hangokra, nézetekre, szagokra.
Szükséges anyag
- Közlekedési jegyek
Időkeret
1,5-2 óra
A workshop bevezető szakasza a egy egyszerű városnézésből áll, amelybe aLegyen boldog és aKreatív város átkelésis.
A legfontosabb az, hogy megkérjük a résztvevőket, hogy legyenek figyelmesek mindenféle érzésre, mint például a hangokra, szagokra, kilátásokra stb.
2. A város felfedezése vagy újrafelfedezése automatikus írással
Szükséges anyag
- Papírok vagy füzetek, tollak
- Okostelefonok
Konkrét célkitűzések
1. Merülj el egy témában, kérdezz íráson keresztül
2. Hozzon létre fókusz/kreatív kényszerekkel
3. Aktív meditáció
4. Felfedezés féltudatos teremtés révén
5. Képgyűjtemény készítése
6. Kapcsoljon fogalmakat, érzést a képekhez
Időkeret
25-30 perc az írási tevékenységre és 30 perc a fotógyűjteményre.
1. Kérje meg a résztvevőket, hogy ragadjanak néhány papírt vagy egy jegyzetfüzetet és egy tollat.
2. Adja meg nekik az instrukciót, magyarázza el az automatikus írás kereteit: "Ez egyéni feladat. 10/15 perced lesz megírni. A fókusz vagy a cím .... "(adj nekik egy releváns fókuszt csoportmunkádhoz, és ez nem túl szűk, például Materán egy kreatív városátkelés után használtuk: "Leleted Materában"). "Ezt a tevékenységet automatikus írásnak nevezik, mert a technika alapja, hogy e tevékenység közben ne hagyd abba az írást, ha nem tudod, mit írj, írd le, hogy "nem tudom, mit írjak" stb. Amikor azt mondom: kezdd! kérlek kezdj el írni, és 10 perc múlva szólok, hogy állj le, abban a pillanatban befejezheted az utolsó mondatodat, de kérlek, ne kezdj újat."
3. Állítsa be az időzítőt, indítsa el a visszaszámlálást, és mondja ki: "Start!" miután meggyőződött arról, hogy mindenki megérti a feladatot, és készen áll a kezdésre.
4. 10 perc múlva mondd: "Állj!" és tényleg figyelj mindenkire, és kérd meg, hogy hagyják abba, ha túl sokáig folytatják az írást.
5. Miután mindenki befejezte az írást, kérje meg résztvevőit, hogy válasszanak 5 olyan szót, amelyek valamilyen módon fontosak számukra a szövegben. Kérd meg őket, hogy készítsenek egy listát a szavakról.
6. A résztvevők párokban készítsenek képeket (fényképezzenek), amelyek valamilyen módon illusztrálják vagy reprezentálják a listán szereplő szavakat. A képeket mindenki maga komponálja, a pár másik fele támogatja az alkotást. Megkérheted a résztvevőket, hogy saját magukat is részesítsék a kompozícióban, néhány fotón (5-ből 3). Lehet testrész, egész alak stb.
Kérd meg a résztvevőket, hogy osszák meg velük a séta során készült fényképeket. Használhatja a WhatsApp-ot, a mail vagy bármely más fájlmegosztási lehetőséget.
Létrehozhat egy virtuális galériát is együtt vagy photos , hogy javítsa a résztvevők digitális eszközök használati készségeit.
Ezután kivetítheti, kinyomtathatja vagy egyszerűen megmutathatja a résztvevőknek a telefonon.
Egyenként, és a résztvevők elmondhatják a szót, amikor a saját képüket mutatják.
Jó gyakorlat lehet a szavak memorizálására is, ha képeket, embereket kapcsolunk hozzá, ezért jó nyelvtanulási gyakorlat.
Íme néhány példa a „messzi”, „világos”, „régi” és „látható” szavakra.
3. Kreatív szakasz: A szavaktól a képekig
Szószobrok és Mesék szavakból
Szükséges anyag
- Papírok vagy füzetek, tollak
- Okostelefonok
Konkrét célkitűzések
1. Merülj el egy témában, kérdezz íráson keresztül
2. Hozzon létre fókusz/kreatív kényszerekkel
3. Aktív meditáció
4. Felfedezés féltudatos teremtés révén
5. Képgyűjtemény készítése
6. Kapcsoljon fogalmakat, érzést a képekhez
Időkeret
25-30 perc az írási tevékenységre és 30 perc a fotógyűjteményre.
Két másik gyakorlat is hozzáadható ehhez a tevékenységhez a szavak vizuális értelmezéséhez.
Az első, únSzószobrok, akár önállóan is használhatod jégtörő tevékenységként:
Kérd meg a résztvevőket, hogy az Ön által kimondott szavak hallatán alkossanak egy kört, és készítsenek szobrot a testükből. A résztvevők becsukják a szemüket, meghallják a szót, szobrot készítenek, kinyitják a szemüket, hogy lássák a többi szobrot, majd a végén elengedik, majd jön a következő szó.
Íme néhány Word-szobor az „aggód” szóhoz. A gyakorlat egyszerre vicces és tartalmas. Az egész testedet használod a dolgok kifejezésére, és miközben a vegyes kulturális háttérrel rendelkező a csoporttal dolgozol, a résztvevők egy teljes tartományt fedezhetnek fel a teljes tartományban: testbeszédek.
A másik kreatív tevékenység, amelyet ezekkel a szavakkal tehet , a Mesék írása.
Alkossatok kis csoportokat, nézzék át a városi séta során készített képeket, és készítsetek listát a hozzájuk kapcsolódó szavakról.
Most a csoportok kitalálnak és közösen írnak egy mesét a felsorolt szavak közül legalább 5 használatával.
Befejezésül kérd meg őket, hogy készítsenek belőle egy kis előadást. Amíg egyikük olvassa a történetet, a többiek mozdulatokkal és hangokkal animálhatják.Ha van videoprojektorod, akkor a kiválasztott szavaknak megfelelő képeket akkor is kivetítheted, amikor meghallják őket.
Ha ezt a műhelyrészt kreatív tevékenységként használja, adjon nekik több időt a rendezés véglegesítésére.
Ebben az esetben a vizuális végeredmény lehet ezeknek a kis jeleneteknek egy másik csoport által készített filmes változata is, amelyhez némi vágási munkát és szép elrendezést is hozzáadhat, és online történeteken keresztül megoszthatja őket: