VIRTUÁLIS ONLINE GALÉRIA

Célok

1. A saját munkájával és környezetével kapcsolatos nézőpont megváltoztatása
2. Téma vagy kreatív technika vizuális bemutatása
3. Digitális készségek fejlesztése
4. Vizuális tartalomkészítési készségek fejlesztése, például képszerkesztés, elrendezések készítése
5. Az értelmezések sokféleségének feltárása
6. A sokszínűség feltárása vizuális eszközökkel
7. Az önbecsülés megerősítése

Szükséges anyag

-okos telefonok
- fotók
- Internet kapcsolat
- egy adott témához kapcsolódó művészeti fotók gyűjteménye

Időkeret

40 és 60 perc között

A rajzolás rendkívül hatékony eszköze a kommunikációnak, megfigyelésnek, reflexiónak és memorizálásnak. A probléma az, hogy sokan megtanultunk róla néhány olyan dolgot, amit soha nem lett volna szabad megtanulnunk. Valamikor az iskolában a rajzolás megszűnt az ötletek és érzések közlésének módja, hogy ezt sokkal „komolyabb” módon, szavakon és írásokon keresztül tegyük. Azt viszont valószínűleg más tanároktól tanultuk meg, hogy a rajzoláshoz ügyesnek, sőt tehetségesnek kell lennünk.

Ahhoz tehát, hogy újra merjük használni, már felnőttként, először le kell számolnunk azokkal az előítéletekkel, mint hogy a rajz szükségszerűen művészi eszköz, hogy szépnek kell lennie, vagy hogy kevésbé komoly, mint az írott kifejezés. Ennek a tanulási folyamatnak jóval azelőtt el kell kezdődnie, hogy felvenné a ceruzát, más szemszögből nézve a dolgokra. A RE-STOR-E Virtuális Galéria tevékenységében módot találhat arra, hogy a különböző képeken, fényképeken különböző vonaltípusokat azonosítson és kategorizáljon, összehasonlítsa egymással, például keresztvonalak, horizontvonalak, vonalhálók. , végtelen sorok stb...

1. Válasszon ki egy témát, amelyről szeretné, hogy a résztvevők elgondolkodjanak, és mondják meg nekik, hogy készítsenek fényképeket, amelyek címe például: „Sorok táncban az űrben”.

Ez volt kreatív tevékenységünk témája, amikor fémhuzalokkal dolgoztunk kis mobil szobrok készítésében. De természetesen választhat bármilyen más témát például a környezettel kapcsolatban.

Ezzel a fotókollekcióval kétféleképpen dolgozhat.

1. lehetőség: if digitális eszközként használja egy kreatív tevékenység bemutatására, akkor ezt a galériát előre elkészítheti, így neked is lesz. kérje meg a résztvevőket, hogy a workshop előtt osszák meg Önnel a fotókat. Az Ön galériája alapvetően a résztvevők által készített fényképek listája lesz, kiegészítve néhány további fotóval és festményekkel, amelyek ismert művészekről és alkotókról készültek. a ugyanazon témakörhöz, mint a résztvevő képeihez . Ehhez előzetesen ikonográfiai kutatást kell végeznie a neten.

Amikor virtuális galériájában rendezi a képek sorrendjét, próbáljon meg érdekes asszociációkat létrehozni úgy, hogy a résztvevők fotóit egymás mellé helyezi híres műalkotások fotóival vagy természetfotókkal és megmunkált tárgyak képeivel.

A cél az, hogy asszociációkat váltson ki a résztvevő elméjében azáltal, hogy az elrendezésen keresztül javasolja őket.

A képek megjelenítésekor kezdhet néhány szót a hozzáadott képekről, arról, hogy mit ábrázol, az alkotóról stb., majd rákérdez a következő képre: „Ki készítette, hol és hogyan van témához kapcsolódik?” Azt is megkérdezheti, hogy az illető tud-e kapcsolatot teremteni a korábban bemutatott kép és a saját fényképe között.

wild-oak-tree-in-black-and-white-portait-petaluma-california_u-L-PTZE9M0.jpg

A kollektív virtuális galéria létrehozásához különböző eszközök állnak a rendelkezésedre. Javasoljuk, hogy készíts egy online galériát, hogy a résztvevők később visszatérhess hozzá.

Használhatja a Miro vagy bármilyen más szabadon elérhető alkalmazás, vagy létrehozhat oldalt egy Weebly, Wix vagy Wordpress webhelyen.

2. lehetőség: Ugyanezeket a lépéseket követve virtuális online galériát is létrehozhatsz a workshop résztvevőivel együtt.

Ebben az esetben fejleszthetik digitális készségeiket, és hagyhatják, hogy saját asszociációkat hozzanak létre, és kapcsolatokat hozzanak létre az egyes között, ezen keresztül pedig a fényképeiken felfedezett hasonlóságokon keresztül.

Gyakoroljátok azt is, hogyan készítsetek szép elrendezést, megkérheted őket, hogy szerkesszék a résztvevők a képeiket kivágással és a színek megváltoztatásával, hogy kiemeljék a képeik összefüggéseit és hasonlóságait.

A végén virtuális kiállítási körutat szervezhettek a csoporttal, ahol a résztvevők lesznek a vezetők. Kérd meg őket, hogy mondják el, miért döntenek úgy, hogy egy másik mellé teszik a fotóikat, és milyen hasonlóságokat fedeztek fel a látszólag eltérő képek között.

Megkérheti őket, hogy adjanak címet a fotóiknak vagy fotópároknak vagy -csoportoknak, valamint magának a kiállításnak, például:

Skylines and Earth-lines

Ezt a tevékenységet más digitális kreatív eszközök használatával is kombinálhatja, mint pl. Stop motion technika vagy a Videós történetmesélés ahogy a párizsi műhelyben tettük, hogy a sorok igazán táncoljanak...

Nézzen meg néhány további fotótársítási képet a virtuális galériánkról

"Táncoló vonalak a térben"