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disovery activities

Phase Découverte

MAP ME HAPPY
Mieux connaître son quartier en développant ses sens

Objectifs

1. Découvrir un quartier à travers des émotions positives
2. Comprendre sa 
perception personnelle de son environnement à travers les sens et des images
3. Raconter sa propre histoire à travers une perception positive de son environnement
4. Identifier ce que l'on aimerait changer dans son environnement – et par là dans sa vie

Matériel nécessaire

- Téléphone portable ou appareil photo
- Papier, crayon
- Imprimante
- Carte du quartier
- En cas de cours en ligne : ordinateurs, accès au Wifi, carte MIRO, programme/application pour appels vidéos

Durée

180 minutes en moyenne:
60 minutes en intérieur ou en ligne
- minimum 60 minutes de visite/promenade à l'extérieur
- 60 minutes en intérieur ou en ligne

Astuces


L'exercice est recommandé pour tous les groupes d'âge/sociaux qui ont besoin de découvrir et de comprendre leur nouvel environnement. Il est plus spécifiquement adapté aux personnes issues de la migration, aux réfugiés ou aux personnes souffrant de handicaps spécifiques et qui ont besoin de trouver des lieux agréables et accessibles dans leur quartier.
La méthode peut également être utilisée par les urbanistes ou les citoyens participant à la planification urbaine.

Pour animer cet exercice, vous devrez savoir utiliser des cartes, avoir une connaissance de base de votre quartier et de la réalisation de photos/vidéos.
Dans le cas d'un cours en ligne : vous pouvez utiliser des plateformes communautaires en ligne, par exemple MIRO.

La méthode Map Me Happy a été développée par un groupe de jeunes géographes, urbanistes et architectes. L'idée centrale était de proposer une méthode qui pourrait servir à l'urbanisme participatif, de manière à lutter contre la pression croissante de "l'urbanisme malheureux" : "Les grands parcs et les places sont devenus la cible d'entreprises privées, les trottoirs et les zones piétonnes ont été bloqués par des constructions non systématiques et transformés en aires de stationnement informelles (Zazanashvili)". Comme l'affirment les initiateurs de cette méthode : "Map Me Happy a plutôt pour but d'aider à développer un œil pour mieux pratiquer la ville. Cela pourrait aider à trouver des alternatives aux endroits négatifs". Map Me Happy est une méthode ouverte qui peut être utilisée en ligne et hors ligne dans n'importe quelle ville, par n'importe quelle communauté.

Bien qu'elle ait été créée à l'origine pour soutenir la planification urbaine participative, nous proposons dans RE-STOR-E d'exploiter le fort potentiel de développement communautaire et de construction identitaire de cette méthode afin d'aider les personnes issues de la migration et des minorités à explorer le quartier et la communauté locale dans lesquels elles sont installées. Dans nos sessions, nous proposons de combiner la méthode Map Me Happy avec la narration d'histoires par le biais de photos, de mouvements et d'images, afin d'aider nos groupes cible à comprendre et à expliquer aux autres leurs perceptions personnelles du quartier et de la société dans laquelle ils vivent.

Map Me Happy à Berlin (en Allemand)

1. Introduction et Phase 1 : Comment faire une carte mentale ?

Expliquez à vos participants la méthode Map Me Happy et son utilité.

Présentez la méthode et quelques exemples de son utilisation. Expliquez les principaux objectifs de son utilisation spécifique dans la méthode RE-STOR-E.

Au cours de cette session, les participants apprendront la signification et la création d'une carte mentale et les raisons pour lesquelles elle est utile pour comprendre leur environnement.

Option 1- Cours hors ligne :


Demandez aux participants de dessiner une carte mentale de leur quartier ou de tout autre endroit qu'ils aiment.

 

my map.jpg

Demandez-leur de rechercher la "vraie carte" avec n'importe quelle application cartographique en ligne/hors ligne (ex : Google maps)

Vous pouvez également imprimer les cartes des zones représentées.

Ensuite, laissez les participants découvrir et interpréter les différences et similitudes entre leur carte mentale et la carte réelle.

Demandez-leur d'expliquer pourquoi ils ont vu la zone différemment. Quelles sont les parties de la région qu'ils aiment le plus, s'ils ont des histoires spécifiques, des souvenirs liés à ces parties ?

Vous aurez probablement de nombreuses interprétations différentes de la façon de dessiner une carte.

Vous pouvez également comparer vos différentes façons d'interpréter l'espace, vos différents points de vue ou toute autre question soulevée au cours de cette session de discussion.

 

Option 2 - Cours en ligne

Demandez aux participants de prendre une feuille de papier et un crayon et de dessiner une carte mentale de leur appartement ou du lieu où ils se trouvent.

Demandez-leur de faire le tour et de découvrir les différences et les similitudes entre la carte réelle du lieu et leur carte mentale.

 

Demandez-leur d'expliquer quelles sont les parties de l'appartement qu'ils apprécient le plus, quelles histoires ou souvenirs spécifiques sont liés à ces espaces ?

Pour introduire la phase suivante, vous pouvez également leur demander d'ajouter des commentaires à leurs cartes : les principales différences entre leur carte mentale et l'appartement, ce qu'ils aiment, ce qu'ils n'aiment pas et ce qu'ils changeraient pour améliorer l'endroit. 

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Phase 2 : Découvrez votre environnement

Au cours de cette session, les participants découvriront leurs perceptions personnelles d'une zone urbaine concrète : Dans un premier temps, ils dessineront une carte mentale ; dans un deuxième temps, ils découvriront et captureront sur une carte réelle les lieux pour lesquels ils éprouvent de bons sentiments.

En comparant les deux cartes et les photos/vidéos présentant les lieux qu'ils apprécient, les participants apprendront à comprendre et à expliquer leurs propres perceptions de la zone urbaine dans laquelle ils vivent.

Dans le cas d'un atelier hors ligne, cet espace peut être la zone entourant le lieu de l'atelier ; dans le cas d'un atelier en ligne, ou d'un atelier mixte avec des activités à distance, les participants peuvent travailler sur le quartier dans lequel ils vivent.

1. Amenez les participants à une courte promenade (15 minutes) dans le périmètre de la zone que vous souhaitez leur faire découvrir.

2. De retour dans la salle, demandez-leur de dessiner une carte mentale de la zone.


 

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plan maisons-alfort.jpg

3. Donnez-leur une vraie carte imprimée de la même zone et envoyez-les à nouveau faire une promenade de 45 minutes (au moins) et demandez-leur de vérifier les endroits avec lesquels ils ont de bonnes sensations.

Ces sentiments peuvent être liés à l'ouïe, à l'odorat, à la vue, au toucher, à la pensée ou à tous ces sens réunis.

4. Demandez-leur de prendre des photos et de courtes vidéos de ces lieux. Les photos peuvent être prises d'un petit détail que la personne a trouvé intéressant et qui pourrait lui rappeler le bon sentiment lié à cet espace.


5. De retour dans la salle, donnez-leur des autocollants imprimés avec les symboles des sens mentionnés ci-dessus : entendre, sentir, voir, toucher, penser, ou tous ensemble.

Vous pouvez également leur faire dessiner les symboles par eux-mêmes.

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istanboul.jpeg
all-senses-in-one-place.png
positive-touching.png
positive-hearing.png
positive-rational-experience.png
positive-visual(1).png

6. Demandez aux participants de placer ces symboles au bon endroit sur la carte, là où leurs photos ont été prises et qui sont liées à l'un d'entre eux.


7. Si vous le pouvez, imprimez également certaines de leurs photos et demandez-leur de les relier à des endroits spécifiques de la carte.

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8. Demandez-leur à nouveau de comparer la carte réelle avec leurs cartes mentales et de partager leurs expériences au cours d'une session de conversation :

Qu'ont-ils appris ?
Qu'est-ce qui a changé dans leur perception de la ville ou du quartier où ils vivent ?
Quels sont les éléments ou les résultats d'apprentissage qu'ils pourraient utiliser dans leur travail ou dans leur vie quotidienne ?

Dans la version en ligne de cette activité, vous pouvez suivre les mêmes étapes, mais les participants travailleront à distance sur leur propre quartier distinct, quel que soit leur lieu de résidence.

Maisons-Alfort Kata.jpg

Comme les cartes et les collections de photos seront gérées numériquement, ce sera aussi l'occasion d'améliorer les compétences des participants en matière de création de contenu numérique.

Vous pouvez co-créer un tableau collectif de vos cartes, photos et commentaires sur Miro, ou sur une application de tableau blanc similaire. 

Un tableau blanc Miro ou autre tableau blanc participatif est idéal pour soutenir l'activité pendant tout l'atelier pour expliquer l'activité, pour collecter et assembler vos cartes et images, pour les marquer de symboles,pour mettre en place la session plénière finale où les participants peuvent présenter l'histoire de leurs découvertes sur la base des cartes et des images, pour résumer et comparer leurs expériences, pour tirer des conclusions générales, etc

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